第一章  技術(shù)天才VS商業(yè)精英

　　早在微軟初創(chuàng)時，比爾·蓋茨就意識到，計算機(jī)行業(yè)將成為市場大而利潤薄的行業(yè)，他和微軟將計算機(jī)從少數(shù)人享用的奢侈品，變成每個家庭都買得起的個人電腦，微軟因此成為電腦業(yè)的巨頭。他還看到，硬件制造和軟件編寫兩個行業(yè)分離經(jīng)營能取得更大成功，“Wintel”模式應(yīng)驗(yàn)了這一點(diǎn)。

　　也許，只有當(dāng)技術(shù)和商業(yè)天分在同一個腦子里聚集時，這些成就才可能實(shí)現(xiàn)。

　　“媽媽，我在思考”

　　1955年10月28日晚9點(diǎn)，被稱為“飛機(jī)城”的美國西雅圖，在一個中產(chǎn)階級家庭，一名男嬰呱呱墜地。這個被家人昵稱為“三點(diǎn)”的孩子，全名是威廉·H·蓋茨，不過大家更喜歡叫他“比爾·蓋茨”。

　　做律師的父親和做過教師并熱衷于社會工作的母親，為孩子們營造了一個快樂向上的家庭氛圍，他們延續(xù)了蓋茨家族強(qiáng)烈的競爭意識，常常組織家庭式奧林匹克運(yùn)動會，小比爾此間體現(xiàn)出超強(qiáng)的好勝心，做什么都竭盡全力，對任何比賽都體現(xiàn)出“我要贏”的強(qiáng)烈渴望。

　　借用現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)術(shù)語，小比爾無疑具有“少兒多動癥”的特征，精力旺盛的他似乎從來沒有停止的時候。據(jù)說他嬰兒時就很喜歡搖籃有節(jié)奏地?fù)u晃，以至于晃腿成了他日后的招牌動作。他還常常把頭和屁股一同塞進(jìn)箱子，然后一次一次往遠(yuǎn)處跳，就像他日后常說的——不要停下，不要靜止，不要減速。

　　雖然好動，小比爾做事情卻很專注，他會在別的孩子早就放棄目標(biāo)時仍然堅(jiān)持。在學(xué)校圖書館查找放錯位置的書時，他會毫不松懈地追蹤而顧不得休息。姐姐克里斯蒂娜甚至說，當(dāng)他覺得小腳趾有些彎時，他也會花不少時間去想辦法弄直它。

　　和同齡人相比，小比爾還有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，父母從未在周圍的其他孩子中看到有比他更熱衷于閱讀的。一本大部頭《世界圖書百科全書》是他8歲時的最愛。稍大一點(diǎn)，他又一頭扎進(jìn)羅斯福、拿破侖、愛迪生等名人傳記中。蓋茨對此回憶說，孩提時，他心中就有一個想法：讓思想走在年齡前面。

　　六年級時的一個傍晚，他呆在房間不肯出來吃晚飯，媽媽問他在干什么，他的回答是：“媽媽，我在思考。你們難道從來就不思考嗎？”

　　那一年的經(jīng)濟(jì)課上，比爾起草了一份虛擬商業(yè)報告：《對Gateway公司的投資》，他想象自己是個投資家，在生產(chǎn)和銷售一種新產(chǎn)品。11歲的比爾開始表現(xiàn)出過人的商業(yè)頭腦。

　　哈佛輟學(xué)，創(chuàng)辦微軟

　　和商業(yè)意識的萌發(fā)一樣，蓋茨對計算機(jī)技術(shù)的癡迷和天分也早在中學(xué)時期就開始顯現(xiàn)。

　　20世紀(jì)60年代還是電腦技術(shù)的“石器時代”，電腦還是一個非常昂貴的奢侈品，即便是西雅圖收費(fèi)最高的貴族學(xué)校湖濱中學(xué)，也無法籌措到數(shù)百萬美元來購買一臺電腦。但在1968年秋天，湖濱中學(xué)董事會做出一個大膽的決定：租用一臺電腦讓學(xué)生們接觸此項(xiàng)技術(shù)。就讀于此的比爾由此對它“一見鐘情”并“以身相許”。

　　見到電腦的第一天，比爾試著往這個宇宙飛船般神秘的龐然大物輸入指令并得到了處理結(jié)果，他頓時感到巨大的興奮和滿足。