同時，考慮參與者素質(zhì)進行針對輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
   
　　思考：理解以下一段文句并按指引去做？企業(yè)文化不僅僅是員工希望從企業(yè)得到什么？也包括自己能夠為企業(yè)做些什么？賦予了相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)我們應(yīng)該怎樣事？……

　　體驗式（崗位與職責(zé)／對話）。

　　〖本文小結(jié)〗

　　●管理者懂得運用“藝術(shù)”的時候，哪怕是一些形式的，都會令員工感到莫大的安慰。

　　●若能加注一些實質(zhì)性的內(nèi)容；激勵方式便上升到一個心智臺階；若在此基礎(chǔ)上不斷加注有形的東西，其激活與影響就更為深遠了。

　　●“質(zhì)量決定數(shù)量、數(shù)量提升效量；效量凝聚力量”這句話對嗎？

　　點綴式（引領(lǐng)出課題的原動與合力）。