一個普通人一身的職業(yè)生涯發(fā)展有許多的不同，但只要是普通人，其職業(yè)生涯發(fā)展的歷程中就會存在著許多機遇、挫折和成功，如果一個人能較好的把握機遇，不斷地積“小成”為“大成”，則最終將成為“成功人士”；反之如果一個人不斷的重復犯錯誤，挫折總是多于成功，則不論你一身遇到過多少機遇，最終將一世無成。

    大多數(shù)人都很羨慕“成功人士”，特別是年青人經常會有快速成為被人羨慕的“成功人士”的沖動。由于社會中存在各種誘惑，使許多人希望賺快錢而一夜暴富，尤其是部分成功人士和他們的經歷被“神化”，對比之下許多人將不成功的原因歸結為“運氣”不佳。與消積的等待“運氣”的人生觀相比，另有一種積極的人生觀，積極的人生觀認為：普通人的一生都不缺少成功的機遇，絕大多數(shù)成功者都是因為他們能夠很好的把握有限的幾次機遇，不斷地獲得成功，最終成為成功人士。 

    成功的標準也有許多，大多數(shù)共識的有三種：具有較多物質財富、具有較高的社會地位和獲得較高的學術成就。如果我們都持有積極的人生觀，同時也認同成功的標準，我們就可以展開個人職業(yè)生涯發(fā)展的討論。

    能力和能力積累

    任何人一生中要做些事，能力是基本條件。構成能力的基本要素是：學識（X）、經驗（J）、素質（S），其中素質包括：公正、自制力、深謀遠慮、堅忍不拔、與他人溝通及合作等。能力（N）＝（X＋J）X S，學識、經驗、個人素質三者決定了個人工作能力的高低。有學識沒經驗，或者經驗豐富專業(yè)知識水平差，或者學識高且經驗豐富但個人素質不高，個人工作能力不完整也不會高。

    例如：如果一個學歷很高的網絡技術研究生，畢業(yè)后到信息技術公司工作，第一年他的能力不如一個工作兩年以上的中技生職工，因為他不能獨立完成簡單普通網絡的組網工程；第二年他的能力不如一個工作二年兩年以上的本科生職工，因為他不能獨立完成簡單普通網絡的設計、調試和故障排除；如果他很努力，第三年他將可能超過任何人，因為他不但能獨立完成中技生和本科生能做的所有工作，而且他還可以根據(jù)掌握的知識結合工作經驗，進行網絡建設規(guī)劃、網絡綜合管理等等。這個例子說明經驗的重要性和知識作為基礎的地位。

    又例如：一個學識和經驗都比較豐富的通信工程高級工程師，同時也考取了許多項專業(yè)工程資質證書，本來在通信工程組織方面應具備較強的能力，但由于在工作缺乏自制力，同時從不重視與人合作工作的重要性，幾乎每次工作都因為與他人無法較好地配合而半途而廢，多年過去雖然領導給其許多機會，但其工作能力越來越差。這個例子說明個人素質在工作能力方面的決定性作用。

    再例如：一個轉業(yè)軍人在20世紀90年代未歲數(shù)已近60歲，數(shù)據(jù)通信和計算機網絡通信知識完全沒有，99年某大型企業(yè)集團需要在全國沿海組一個集裝箱運輸計算機管理數(shù)據(jù)通信網，其中最困難的是各地DDN專線的申請和開通。此人利用自身多年的工作經驗和良好的交際能力，邊學邊干，在幾個月內10多個城市專線全部順利開通。這個例子說明在許多場合學識的高低不是成敗的關鍵，在某些環(huán)境下工作能力并不依賴于專業(yè)知識的多少。有些人看到這種現(xiàn)象后可能會說學知識沒用或作用不大，這種想法的錯誤的，正確的認識是應該是：在掌握了大量的專業(yè)知識后，還需要通過實踐積累經驗和修練個人素質，否則知識并不能有效地轉化成工作能力。

    學識增長和經驗豐富是一個不斷總結、積累和更新的過程，個人的素質也是需要經過長期的磨練形成。如果一個人時常能查覺自身某些方面的不足，不斷地通過學習更新知識；在工作中尋找能提高自身能力機會，善于總結工作中得失，不重復犯同樣的錯誤，每次工作都爭取比上次做的更完美；在一次次超越自我的實踐中，個人綜合素質得到升華，能力才能得到長足的進步。最終其工作能力超越了許多同行，因此而獲得較多的機會，為在職業(yè)生涯中取得更大的成功奠定了基礎。

    在一個崗位工作一段時間后由于知識和經驗的積累，個人的能力會有所提高，有些人提高的快些，而有些人可能會慢些。提高快的人原有的崗位不用費太大的力就能把事情辦好，其能力開始超過本崗位的需求，能力開始出現(xiàn)了積累。這第一類型的積累對于個人今后的職業(yè)生涯發(fā)展是基礎和原動力。