原標(biāo)題：“瓷中君子”絞胎瓷 第三次入選美術(shù)教材

　　近日，東方今報(bào)·猛犸新聞?dòng)浾邚挠嘘P(guān)方面獲悉，焦作絞胎瓷入選全國(guó)義務(wù)教育美術(shù)教材電子教材。據(jù)了解，焦作絞胎瓷于2006年首次入選全國(guó)義務(wù)教育美術(shù)教材，2013年又把焦作絞胎瓷選入全國(guó)義務(wù)教育美術(shù)教材。這是絞胎瓷第三次走進(jìn)中小學(xué)生課堂中。

　　【喜報(bào)】

　　焦作絞胎瓷第三次入選全國(guó)義務(wù)教育美術(shù)教材

　　記者獲悉，由教育部2018年審定的九年義務(wù)教育教材九年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》電子教材中，來(lái)自焦作金谷軒絞胎瓷藝術(shù)有限公司，由非遺傳承人柴戰(zhàn)柱創(chuàng)作的兩件絞胎瓷作品《中華龍》《碩果累累》入選其中。教材在介紹《中華龍》作品時(shí)，這樣描述:中華民族自古是仰古、尊祖、崇德尚禮的民族，龍是華夏的圖騰，是一種獨(dú)特的文化創(chuàng)造，精神的創(chuàng)造，符號(hào)的創(chuàng)造，本設(shè)計(jì)便是以中華龍為基本造型。

　　在介紹《碩果累累》作品時(shí)說(shuō)：此作品以拉胎雕刻燒制成型，以紅綠白三種顏色瓷泥制成，將一顆顆葡萄刻畫(huà)得晶瑩剔透，展現(xiàn)了豐收時(shí)的景象。

　　同時(shí)，《中華龍》入選九年義務(wù)教材湘美版四年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》電子教材。教材中這樣介紹：通過(guò)采用兩種不同的泥進(jìn)行混合，流露出自然的紋路，祥云般的花紋，表現(xiàn)出云龍?jiān)谔�，自然生�?dòng)的藝術(shù)效果。

　　【傳承】

　　讓傳統(tǒng)文化

　　走進(jìn)中小學(xué)生課堂

　　近日，記者走進(jìn)金谷軒絞胎瓷藝術(shù)有限公司的展廳，滿目盡是五彩斑斕的瓷器，似玉柱，似寶瓶，似銀盤(pán)，似花屏，似織錦，更有那么多人物、生靈的造型，栩栩如生。若定神凝視，這些瓷器仿佛會(huì)動(dòng)，就像是一群活潑的女子捧著畫(huà)作、捧著雕塑、捧著書(shū)法、捧著不可言說(shuō)的意境，款款而來(lái)，亂花迷眼。

　　據(jù)了解，絞胎瓷是瓷器中的一道奇觀。它胎中帶有花紋，釉色透明，花色斑駁，自然天成，有“表里如一”的美譽(yù)，北宋時(shí)已享有盛譽(yù)，重要窯址在焦作修武當(dāng)陽(yáng)峪。

　　絞胎瓷源于唐，興于宋，亦稱“透花瓷”。其制作原理是，利用不同色調(diào)的坯土料分別制成坯泥，并把不同色調(diào)的坯泥搟成板塊，相互疊合，再進(jìn)行絞揉、切片、拼接、貼合、擠壓，制作成型，然后上釉燒制。這是世界上唯一能夠做到表里如一、內(nèi)外通透、一瓷一品、不可復(fù)制的陶瓷品種，故有“瓷中君子”之稱。

“黨的十九大報(bào)告指出，沒(méi)有文化的高度自信，沒(méi)有文化的興盛繁榮，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。絞胎瓷作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)中小學(xué)生課堂，從娃娃抓起，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了其永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。”當(dāng)陽(yáng)峪絞胎瓷燒制技藝傳承人、焦作市金谷軒絞胎瓷藝術(shù)有限公司總經(jīng)理柴戰(zhàn)柱感慨地說(shuō)。

　　柴戰(zhàn)柱簡(jiǎn)介

　　★中國(guó)絞胎瓷恢復(fù)創(chuàng)始人

　　★國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目“當(dāng)陽(yáng)峪絞胎瓷燒制技藝”代表性傳承人

　　★享受國(guó)務(wù)院特殊津貼

　　★正高級(jí)工藝美術(shù)師

　　★大國(guó)非遺工匠

　　★中國(guó)傳統(tǒng)工藝大師

　　★中國(guó)工美行業(yè)藝術(shù)大師

　　★河南省高級(jí)工藝美術(shù)師

　　★河南省陶瓷藝術(shù)大師

　　★中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)百?gòu)?qiáng)人物

　　★中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)典型人物