館內(nèi)陳列的幸運豬

 館內(nèi)陳列的順順美美

 □商報記者 戴廈鈴/文 圖片由順美集團(tuán)提供

　　每一個孩子的童年都充滿奇幻的夢，都夢想著能有一次奇幻的旅行。那么，今年“六一”國際兒童節(jié)，有什么地方能給孩子這樣的童話體驗?zāi)?記者為你介紹一個好去處——德化順美文化生活館，在這里，你不僅可以觀賞美輪美奐的陶瓷工藝，還可以和孩子來一個陶瓷DIY。

　　兒童節(jié)前夕，記者提前到順美探營。記者發(fā)現(xiàn)，到順美文化生活館來體驗陶瓷DIY的，不論大人小孩，個個愛不釋手，玩得不亦樂乎。

　　流連在陶瓷的童話世界

　　來到順美文化生活館，首先映入眼簾的是一面陶瓷墻，由近百只陶瓷儲蓄豬組成，粉色黑色顏色的巧妙搭配，清楚地組成順美集團(tuán)的字母“SMG”。繼續(xù)往館內(nèi)走，國際文化展示區(qū)、禮品區(qū)、茶具區(qū)、大師作品區(qū)、DIY體驗區(qū)等不同的區(qū)域，為我們展示了順美豐富多彩的陶瓷文化。

　　其中，最受孩子們喜愛的當(dāng)屬國際文化展示區(qū)，世界各國的文化、民俗都通過陶瓷工藝品上進(jìn)行了形象生動的闡釋，并構(gòu)筑了一個絢麗多彩的童話世界。圣誕節(jié)、情人節(jié)、豐收節(jié)、復(fù)活節(jié)、瑪雅文化、格林童話等系列的陶藝工藝品組合，對于孩子們來說，就是夢想的現(xiàn)實化：以往活躍于畫冊、屏幕上的格林童話“軍團(tuán)”，成為活潑可愛的“小伙伴”，陪著孩子們打鬧、嬉戲；也可以圍在圣誕老人身邊，提前討要著今年的禮物，順便逗逗那只勤勞的麋鹿；也盯著復(fù)活島上的巨石像，看看它是不是像《博物館驚魂夜》里的同伴一樣，愛嚼口香糖；而喜愛粉色系的小公主們，則能摟著HELLO KITTY，照著美美的照片……

　　作為構(gòu)筑這個童話世界的“總工程師”，順美集團(tuán)公司總經(jīng)理鄭鵬飛笑著說：“順美陶瓷不但融合了傳統(tǒng)的德化陶瓷文化元素，還不斷地吸收外來文化，并將異域文化特色巧妙融合。在這里，你可以和孩子一同感受中西陶瓷文化的巧妙融合，絕對讓你和孩子一起流連忘返。”

　　與孩子們DIY“陶瓷小伙伴”

　　相信家長們要將孩子從國際文化展示區(qū)的童話世界揪出來，需要花不少工夫。但是孩子們也別急著撅起嘴巴，不能賴在順美的童話世界，那就讓我們來順美文化生活館的DIY陶瓷體驗區(qū)，自己做一個童話世界里的小伙伴吧。

　　在這里，活潑的小陶匠們要發(fā)揮自己天馬行空的創(chuàng)意，在手拉坯環(huán)節(jié)中用靈活的小手揉、拉、捏出自己想象中的陶娃娃，然后給它繪上喜愛的顏色，幫它打扮得漂漂亮亮。隨后，就到了媽媽們展示特長的時候了：幫它們穿上一件件漂亮的新衣，為孩子們心愛的陶瓷玩伴們進(jìn)行后續(xù)的美化、修改。大功告成之際，孩子們收獲的是一個個可愛、喜人的“小伙伴”，而媽媽們也能收獲到孩子們的笑臉，以及親子間的和諧。

　　在鄭鵬飛看來，陶器除了實用功能外，更多的是在傳達(dá)制陶人的思想與感情。做陶瓷不需要基礎(chǔ)，簡單易學(xué)，容易給人滿足感和成就感，這也是陶瓷親子DIY的魅力所在。“平日里就有很多家長帶孩子來做陶瓷DIY，逢周末和節(jié)假日就更多了。”鄭鵬飛告訴記者：“生活在城市里的孩子，可能平時都沒能摸到‘泥’這樣的東西，陶瓷DIY正是給這些孩子提供了一個很好的平臺。通過DIY陶瓷制作，可以讓孩子們充分展示創(chuàng)作才能，親手制作各種奇形怪狀的陶瓷，既開拓了小朋友的思維能力，也加強了他們動手能力，這種寓教于樂的形式受到很多家長的支持。同時，隨著陶瓷業(yè)發(fā)展，人們對彩陶也逐漸產(chǎn)生了深厚的興趣，可以零距離感受彩陶文化，親身體驗其中的快樂。”

　　“不像樣”的陶藝更有益

　　在收獲DIY陶瓷帶來的親子之類的同時，“現(xiàn)實”的媽媽們往往會做出一番點評。“做得一點都不像”，這是常聽家長說的一句話。但在陶瓷DIY里面，像不像并不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。對于孩童來說，“不像樣”的陶藝品更受他們喜愛，也對他們的成長更為有益。

　　國家二級心理咨詢師王永梅就認(rèn)為，手、眼、腦三者的協(xié)調(diào)能力直接關(guān)系到心智發(fā)展，但手的觸覺很容易被家長忽略。由于衛(wèi)生和安全理由，不少家長限制孩子觸摸泥巴。其實，孩子見到新鮮東西都想摸一摸，這是觸覺饑渴的一種表現(xiàn)。一件粗糙的東西孩子看到又摸到了，他就會把這種感覺記在腦里�，F(xiàn)在孩子大多玩的是毛公仔、塑料玩具，而泥巴是更接近自然的物質(zhì)，并有很強的可塑性，所以，陶藝制作是孩子用手眼配合認(rèn)知事物的最適合的游戲。

　　因此，孩子們DIY的陶瓷作品像不像并不重要。王永梅表示：“孩子的創(chuàng)作發(fā)展是有其年齡特征的，其思維形成靠的是經(jīng)歷。如3歲的孩子只能用單手捏泥粒和泥條，但在制作的過程中，不知不覺地認(rèn)識了泥的性質(zhì)，會認(rèn)識到在使用泥的時候，重力問題如何解決……家長必須要知道，讓孩子學(xué)習(xí)陶藝，最重要的是促進(jìn)其思維發(fā)展，培養(yǎng)健康的人格和審美情趣，而不是單純的一件作品。”

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