“高分低能”這個說法，我們聽得太多了，說得太多了。但是，大家通常都是說一套，做一套。一邊評論城市衛(wèi)生環(huán)境差，一邊就隨手扔掉了手中的塑料袋。同樣的，很多人昨天大罵應(yīng)試教育，今天卻在討論哪種認證更值錢。通過考試，獲得文憑，意味著什么？下面給大家看一個比較典型的例子。
對于X君的最初印象，來自經(jīng)理的話：“英語六級，MCSE，還考了駕照。呵呵，我覺得我都該讓位給他了。”當然，讓位是不可能的。但是經(jīng)理“招到了一個人才”的喜悅溢于言表。當時我也沒想到，除了這些文憑，X君幾乎一無所有。
系統(tǒng)專家
X君最初的工作任務(wù)是設(shè)計制作公司的官方網(wǎng)站。對于“能熟練使用Photoshop、Dreamweaver等軟件”的X君，這不是一件復(fù)雜的工作。但是，要求他在一周之內(nèi)交上來的網(wǎng)站建設(shè)策劃，直等了一個月，我才收到一張A4紙。上面用四號字寫了大概20行。至于具體內(nèi)容，我只能說X君確實動腦筋想過了。但是，他想到的東西實在太少了。如果他想不到，能做到也行。我們還可以找其他人來策劃，他負責執(zhí)行。但是一周之后，他交來的網(wǎng)站首頁模版，又讓所有的人大失所望。網(wǎng)站是做成了一個網(wǎng)頁。但是不論怎么看，都看不出這個網(wǎng)站的公司是做什么業(yè)務(wù)的。美感方面，就更不用說了，簡陋之極，不堪入目。
于是我們開始懷疑自己是不是沒有給他安排合適的工作任務(wù)。正好公司當時在清理設(shè)備，于是，查驗并記錄各電腦的配置，這個工作就交給了X君。
X君拿著登記表就開始干了。不到一小時左右就辦好了。記錄表拿來一看，卻讓我目瞪口呆。CPU只寫了品牌，沒有寫型號；內(nèi)存只有容量，沒有條數(shù)；主板一律沒有記錄；顯卡只有芯片型號，沒有顯存大小……這樣的清單有什么用？
一個老編輯悄悄對我說：“原來MCSE就是這水平！”
英語六級
經(jīng)理說，做網(wǎng)站不行，做網(wǎng)絡(luò)維護、技術(shù)支持也不行，那就讓他去做編輯。六級英語水平，編輯一些國外的資訊應(yīng)該沒有問題吧？我說試試吧，因為我很清楚，在大學里面，英語過級就好像MCSE一樣，本來是一種能力測試，而實際上卻已經(jīng)被報考者們自己變成了考驗臨時記憶力的測試。一個很常見的表現(xiàn)，就是說起英語過級考試，大家就會提起單詞量。
結(jié)果，如我所料，X君遇到了大麻煩。因為對雜志所專向的電腦技術(shù)、電腦游戲不熟悉，很多“專業(yè)術(shù)語”在X君的眼里，簡直就是“天書”！什么RPG、SLG、ARPG，這些詞根本就別想在什么《牛津高階英漢詞典》上查到。遇上比較新的口語，那就更是一頭霧水。
X君在編輯部坐了一個月，沒有編譯出一篇稿件，只好幫著做了一點文字校對。
考了駕照不會開車
恰好老總的司機辭職了。經(jīng)理于是推薦X君去給老總開車。小伙子長得標致，跟著老總跑路倒是不錯。于是那天，X君穿得規(guī)規(guī)矩矩地跟著經(jīng)理出去……半小時不到就回來了，坐回編輯部，一臉的尷尬。
后來我才聽說，X君那天去開車，一發(fā)動就出了錯。把老司機嚇得直冒冷汗，說是好在當時沒有掛檔，要是掛上了，汽車當時就會“飛”出去，直撞上對面的墻……
“他拿到那么多文憑，應(yīng)該是很擅長學習吧？給他點時間，學習學習如何？也許還有很大的潛力。”經(jīng)理說。但是，X君的學習熱情完全不在工作業(yè)務(wù)方面，我發(fā)現(xiàn)他稍有閑暇就在背單詞，興許是準備考研究生。
最后，X君只好離開了公司。
要文憑，更要能力！
其實，X君只是“拿文憑找飯碗”思想的受害者之一。每年，都有無數(shù)個X君在全國各地碰壁。
有一位名校電子專業(yè)的同鄉(xiāng)，剛開始工作就被安排出去布線。他認定自己應(yīng)該坐在辦公室里面搞設(shè)計，結(jié)果上班第一天，打開一個線盒，才發(fā)現(xiàn)里面的東西他完全看不懂！
某市舉行商務(wù)小姐大賽。當?shù)財?shù)十所高校的�；ú排傁嗟菆�，結(jié)果卻大爆冷門。來自“美女如云，人才濟濟”的外語學院、師范學院的參賽者均被擊敗，最后奪得桂冠的居然來自農(nóng)業(yè)大學！
當然，拿著一大把文憑、證書，卻找不到工作，畢業(yè)就失業(yè)是最普遍的。
文憑到底給我們帶來什么？我想，就好像前不久強制執(zhí)行的3C認證，其實只是一個“合格證”。它也許能幫助你跨過企業(yè)招聘的門檻，卻不能給你帶來豐厚的收入、良好的待遇和廣闊的發(fā)展前景。這些東西，都必須靠能力去爭取。
要說道理，大家都懂。但事實就是沒有幾個人按照這個道理去做。一方面自己深受應(yīng)試教育之害，另一方面，卻依然堅定不移地順著這條路走下去。走進社會，就期望能依靠文憑給自己找到應(yīng)有的一切，發(fā)現(xiàn)不順利之后，不是努力提高能力，而是盲目追求更高的學歷，就好像X君努力考研一樣。這條路，我們要走到何時才是個頭呢？
