人物檔案：王康存，男，象山人，1980年生，1998年考入杭商院(現(xiàn)浙江工商大學(xué))，主修食品工程，2000年休學(xué)創(chuàng)業(yè)，2005年任杭州搜配網(wǎng)CEO。

    5年艱辛創(chuàng)業(yè)，從最初只有3名員工發(fā)展到現(xiàn)在的30多名員工。這個“書生老板”到底經(jīng)歷了什么？現(xiàn)狀又如何？本報記者近日專訪我省高校休學(xué)創(chuàng)業(yè)“第一人”王康存。

    王康存出生在條件還不錯的家庭，家里經(jīng)營著一家水產(chǎn)養(yǎng)殖公司。上大一時，有一次回家，家里的公司需網(wǎng)上做宣傳，結(jié)果花4800元請人制網(wǎng)頁。“當(dāng)時覺得很不可思議，就研究網(wǎng)頁制作，覺得并不難而且市場前景很大，于是就想自己創(chuàng)業(yè)。”王康存說。1998年上大學(xué)之余，他專心學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)。

    大學(xué)伊始，選讀的專業(yè)是食品工程，這與他的理想差距較大。此后他嘗試“倒賣”隨身聽、組織活動、拉贊助等。當(dāng)時想學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)齊頭并進(jìn)，等畢業(yè)后再全心投入創(chuàng)業(yè)。但學(xué)業(yè)進(jìn)展不理想，又影響創(chuàng)業(yè)情緒。1999年，王康存繼續(xù)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。租了教學(xué)樓一個房間，成立諾亞方舟工作室，連自己一共4個員工，專門為企業(yè)建網(wǎng)站。精美的制作水平，使他在業(yè)界小有名氣。

    當(dāng)時一邊學(xué)習(xí)，一邊管理業(yè)務(wù)，很難調(diào)配時間。2000年快放暑假時，校內(nèi)老師提醒王康存：“你要么放棄現(xiàn)在的工作室，要么休學(xué)專心去創(chuàng)業(yè)。”經(jīng)幾個晝夜的苦苦思索，王康存決心休學(xué)。2000年7月辦完手續(xù)，當(dāng)時王康存20歲。

    休學(xué)后，靠學(xué)校期間積累的3萬元，再從家里借款7萬元，他創(chuàng)辦了Edior網(wǎng)絡(luò)公司。“真正走到社會，才知創(chuàng)業(yè)難。那時自己既當(dāng)老總，又當(dāng)業(yè)務(wù)員和技術(shù)員，出去跑業(yè)務(wù)又要裝成熟。”王康存對當(dāng)時沖動的創(chuàng)業(yè)激情有點無奈，但他想，既然出來了，總要干出點樣子來。一年很快過去，公司取得良好業(yè)績，第一年業(yè)績達(dá)到了50多萬元，其中利潤10多萬元。

    但創(chuàng)業(yè)并不一帆風(fēng)順。接下來的幾年里，隨著競爭越來越激烈，很多網(wǎng)絡(luò)公司到了破產(chǎn)邊緣。這時想要回去再學(xué)習(xí)，已沒回頭路。

    去年初，王康存開始徹底反省自己，考慮以后的路該怎么走。“純粹為別人建網(wǎng)站，肯定做不大。”王康存相信自己的判斷，他堅信電子商務(wù)領(lǐng)域行業(yè)性的網(wǎng)站必定是以后的一個發(fā)展方向。于是他選定汽配電子商務(wù)。

    但對汽配行業(yè)，王康存是陌生的。他選擇從外圍做起，在省技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)中心、省汽車工業(yè)協(xié)會、省汽車零部件產(chǎn)銷聯(lián)合會幫助下，他編輯出版了全省第一部商務(wù)通訊工具書———《浙江汽配黃頁》，取得較大效益。

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    “光有思路還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有優(yōu)秀的團(tuán)隊和充裕的運(yùn)作資本。”王康存說。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊在年初組建了，“種子資本”200萬元到位了，于是就誕生了現(xiàn)在的搜配網(wǎng)。搜配網(wǎng)于今年6月28日正式開張�，F(xiàn)在，每天都有4000多個IP的訪問量。他說，公司現(xiàn)有員工30多人，今年年底爭取吸引到風(fēng)險投資300萬美金，到2008年爭取吸引2000萬美金，并力爭建成“鼠標(biāo)＋水泥”的成功運(yùn)營模式，爭取早日上市。

    對王康存休學(xué)一事，有很多議論。支持他的同學(xué)說，讀書也是為掌握知識，以備將來干事業(yè)；而如果休學(xué)能干成事業(yè)，也算是一種捷徑。反對者則認(rèn)為，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，休學(xué)創(chuàng)業(yè)浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還處于非理性階段，各種知識和能力都不具備。