德化陶瓷業(yè)的發(fā)展與陶瓷教育息息相關。唐代，顏化綵受到良好教育，編著《陶業(yè)法》，繪制《梅嶺圖》，才有后來熊熊的梅嶺窯火。有了教育，才有宋、元、明、清時代直至民國時期的陶瓷燒制技術；才有何朝宗、林朝景、蘇學金、許友義、徐其中等璀璨瓷星；才有當代瓷都的輝煌。教育鑄造了德化瓷的文明。德化陶瓷教育以家傳、師承和學校教育相結合為特色。

　　樂陶、泗濱、寶美等歷來倡導“學藝先學文”，重視文化基礎教育。明嘉靖九年(1530年)，樂陶村在宏祠設立社學。萬歷年間(1573～1619年)，孫鳳棲建上梧書齋，陳至言建墩仔書齋；清雍正年間(1723～1735年)孫文沐建鵬翔書樓；乾隆年間(1736～1795年)瑤臺先民在程田寺格創(chuàng)辦瑤臺書院；泗濱村顏英助妻張氏建瑞綿書齋，延師課督兒孫讀書。太學生顏有綬從事瓷業(yè)。寶美村太學生蘇明裕、貢生蘇重光建后井尾庫窯。

　　民國24年(1939年)，省教育廳在德化創(chuàng)辦省立德化陶瓷職業(yè)學校。

　　中華人民共和國成立后，為加快陶瓷業(yè)的發(fā)展，先后創(chuàng)辦德化瓷業(yè)技術學校、福建省晉江地區(qū)技工學校德化分班、德化縣城關職業(yè)中學、泉州成人中等專業(yè)學校。
20世紀末，為構建瓷都人才培養(yǎng)基地，德化大力籌辦德化陶瓷職業(yè)技術學院。